Septiembre 2015

DIARIO DE TRABAJO

1 de Septiembre del 2015

Comencé el día dando la bienvenida a los niños, saludándonos entre todos, después escribí la fecha en el pintarron y les dije que estabamos en un nuevo mes, el mes de septiembre, les pregunte ¿saben qué se festeja en el mes de septiembre? y los niños no respondían.
Después en la actividad les pregunte si conocían los números y para qué servían,  Max respondió que eran para contar. Les pregunte ¿Dónde hay números? y ellos señalaron los letreros que hay dentro del salón donde hay números.
La Mtra. Ali les explico que tendríamos una sillita de la tranquilidad que estarñia al frente y era para relajarnos, cada vez que algún niño estuviera intranquilo se le pediría que se sentara en esa silla y no se podía levantar hasta que estuviera tranquilo y regresará a la mesita.

Les di la indicación de la actividad, la cual era buscar números en libros y observe lo que cada niño recortaba, la mayoría del grupo distingue los números de las letras.

*Isabela, Ángel Sebastián no identifican los números de las letras.

*Michel no identifica los números de las letras.

**Juanito estaba trabajando tranquilamente y después empezó a quitarle los números que sus compañeros habían recortado.

Jugamos a la lotería pero los niños estaban inquietos, por más canciones y recordarles la gráfica de la conducta los niños seguían gritando y no dejaban escuchar a los compañeros.

2 de Septiembre del 2015

Buenos días
Escribí fecha en el pintarron
Conte cuantos niñas y niños asistieron
Quién falto?
Jugar memorama para identificar números escritos y correspondencia uno a uno, la actividad al inicio siento que no funcionó debido a que los niños no identificaban los números escritos, solo William, Artleth y Leonardo identificaron hasta el 19 de manera escrita, hubo comentarios de Ashly, Juanito, Braulio y Max de que las cartas que tenían dos números no los conocían, después me sente en cada mesita y les daba instrucciones diferentes, primero jugamos con las cartas cara arriba para que más rápido encontraran las imagenes y después las caras abajo y fue cuando dos tres equipos en los que estuve se mostraron más interesados en la dinámica, porque no todos ganaban pares y contaban cada imagen de la carta.

*Juanito quiso golpear a la Mtra. Eli a patadas, y se empezó a comportar de manera adecuada cuando la Mtra. Ali estuvo sentada en la mesita de él, haciendo que se involucrara en todas las actividades. Para este pequeño cada día haré un reporte de su comportamiento.

Después del recreo platicamos sobre las figuras geométricas, para identificar si las conocían y qué figuras identifican, algunos niños como William, Juanito, Nicole, Ashly pasaron al frente a dibujar en el pintarron las figuras geométricas que conocen (Imagen)

Siento que en algunas ocasiones no logro controlar el comporamiento de los niños, platican mucho pero a la hora de trabajar si responden bien a las actividades.

3 de Septiembre del 20015

El día de hoy estaba enferma, afónica, por lo tanto le pedí ayuda a la Mtra. Ali para realizar las actividades del día, la clase de música la teníamos de 9:20 a 9:40am, entonces de 9 a 9:20am la Mtra. Ali realizó actividades de calentamiento (cantos) y después nos fuimos a música.
Durante la clase de música observé a los niños interesados en la canción que el maestro Alfredo les enseñaba.
*Juanito estuvo sentado a mi lado durante toda la clase.

De regreso al salón la Mtra. Ali les pregunto sobre las figuras geométricas, les pidió a varios niños que pasaran al frente y a cada uno les preguntaba ¿qué figura es esta? señalando ya sea un circulo, cuadrado, triangulo... y después les pedía que buscarán en el salón un objeto que tuviera la misma forma.

• Maximiliano: le enseño un triángulo y al principio él dijo que era un cuadrado y después que era una pirámide y los demás niños le ayudaron diciendo que era un triangulo, y dentro del salón encontró material que contenía figuras de triangulo.
• Juanito, a él le enseñaro un cuadrado e identifico rápido una caja de esa figura.
• Julia le tocó un rectángulo y dentro del salón encontró una caja.

Después del recreo quedan 15 minutos para salir, y la Mtra. Ali les leyó un cuento llamado "Willy el tímido", durante la lectura del cuento los niños mostraban interes, observaban imágenes y estaban tranquilos. Al final la Mtra. les preguntaba qué les había gustado de la lectura y la mayoría de los niños le respondía de manera acorde al cuento.

Por organización de tiempos la actividad que se tenía planeada no se llevó a cabo.

4 de Septiembre del 2015

El día lo comenzó la Mtra. Ali debido a que aún estaba afónica, solo fueron algunos cantos de calentamiento y después nos fuimos a la clase de música.

La Mtra. Ali se tuvo que retirar con la directora por lo tanto en clase de música solo nos quedamos la Mtra. Eli y yo, de regreso al salón les dije a los niños que no podía hablar muy fuerte, para que estuvieran atentos a que cuando yo les aplaudiera era porque les tenía que decir algo; como fue cumpleaños de Julia, su mamá llevo desayuno para todos, entonces vimos que niños habían faltado y los anote en el pintarron, después les dije que era cumpleaños de Julia y le cantamos las mañanitas, cada pequeño paso al frente a darle un abrazo a la niña, después la Mtra. Eli y yo comenzamos a repartirles el desayuno.

*Estuve cerca de Juanito toda la mañana para que se comportara, aunque algunas veces se salió del salón iba por él y se regresaba sin enojarse.

-No hubo recreo debido a que un día antes había llovido y el patio y las áreas verdes estaban enlodadas, entonces dentro del aula les puse música y algunos niños bailaban y otros me pidieron permiso para agarrar el material didáctico.

Después del recreo los niños le entregaron regalos a Julia y partimos el pastel.

Por dicho evento, por la ausencia de la Mtra. Ali, la actividad de las figuras geométricas quedo suspendida para otro día.

7 de Septiembre del 2015

El día comenzó con los honores a la bandera llevados a cabo por el grupo de 3º C. Después dentro del aula nos saludamos con algunas canciones y escribí la fecha en el pintarron.
Actividad sobre figuras geométricas.
En esta actividad los niños la realizaron de una manera rápida, debido a que otros días ya habían buscado figuras geométricas dentro del salón, terminaron antes del tiempo dispuesta para la actividad, entonces se les presto material didáctico de figuras geométricas con plantillas para que con una figura pudieran realizar otras figuras o formas. La indicación que se dio fue que desde su lugar observarían el salón y dibujarían los objetos que encontrarán con formas de figuras geométricas, la mayoría del grupo solo dibujo las figuras geométricas que conocían, otros niños si hicieron caso a la consigna y dibujaron el pintarron, el piso, las ventanas, entre otros objetos que tenían formas de figuras geométricas.
La otra actividad del día fue sobre la lectura de un cuento llamado "el niño que se escondió" después de la lectura los niños plasmaron en una hoja lo más significativo para ellos, lo que recordaban del cuento o lo que más les había gustado.
*En la clase de música los pequeños ensayaron la canción de cielito lindo.

Presencie los acuerdos que se tomaron con algunos padres de familia y la educadora Ali sobre los eventos del día 14 y 15 de septiembre.

8 de Septiembre del 2015

Saludo
Les pregunte ¿alguna vez han inventado o creado un cuento? Nicole decía que no y los demás niños decían que sí, les dije si yo hago unos dibujos ustedes me ayudan a elaborar un cuento y los pequeños respondieron que si me ayudaban.
En el pintarron dibuje una niña, unas montañas, una casa, otros niños y niñas y los niños decían ideas de lo que podía llevar nuestro cuento, los niños que más participaban eran: Maximiliano, Alexis, William, Critopher Gabriel, Cristopher Jesús, Sofía Kristel, a las niñas que les preguntaba si respondían ideas acordes a la historia del cuento, les pregunte a Arleth, Julia, Nicole; Flor de María y Jazmín no quisieron participar.
Nuestro cuento quedo de la siguiente manera...
Después de elaborar nuestro cuento lo leí y los niños dijeron que así estaba bien, que les gustaba como había quedado.

En la clase de música los niños ensayaron la canción de Cielito lindo y además jugaron a el tren.

Después del recreo continuamos con la actividad del cuento y les di las indicaciones a los niños de lo que harían, les mostre la hoja didáctica y les dije que ellos observarían las imágenes que están plasmadas ahí y que después imaginarían lo que sucedía y escribirían el cuento. Algunos comentarios de los niños eran que ellos no sabían escribir por lo que les dije que sí podían, que primero lo intentaran, que ya sabían escribir su nombre entonces si podrían escribir un cuento.

*Considero que las actividades del día funcionaron, entre todos inventamos un cuento, trate de involucrar a todos los niños, y cada uno imagino lo que pasaría en su cuento y me explicaban lo que decía su texto, solo algunas niñas no me explicaban lo que habían escrito y otras como Jazmín que no trabajo.


9 de Septiembre del 2015

Hoy comenzamos el día saludándonos y preguntándonos cómo habíamos amanecido, después realice el conteo de cuántas niñas y niños habían asistido al preescolar pidiéndoles que levantaran su mano y escribí en el pintarron los niños y niñas que habían asistido, en total fueron 28 niños.
Después les explique lo que haríamos, y les enseñe la hoja didáctica en la que tenían que trabajar, les pregunte si ellos conocían los números, y con el dedo les indicaba un número y ellos pronunciaban el número que era, entonces les dije qué número es este y ellos respondían 5, y tenemos aun lado de cada número un espacio en blanco ¿cuántas bolitas vamos a pegar? y ellos decían que 5, si les enseñaba el número 1 ellos decían que una bolita pegarían. Les entregue la hoja didáctica y un pedazo de papel de china para que realizaran la actividad. Mientras los niños trabajaban pasaba con cada alumno a preguntarle qué números estaban en su hoja y la mayoría de los niños tenían dificultad con los números más grandes del 10. Con esta dinámica los niños se entretenían, solo Sofía Berenice y Juan José decían que no querían trabajar, y nos falto tiempo para que algunos niños terminaran su trabajo.
*Mientras los niños trabajaban la Mtra. Ali les realizaba las entrevistas a los alumnos.

• Critopher Jesús me dijo que no sabía leer los números que eran de dos (14 y 20)
• Sofía Kristel me dijo que no sabía que núemros eran esos, señalando con el dedo el 14 y el 20.
• Arleth, Julia, Leonardo, Cristopher Gabriel fueron los niños que identificaron esos números.

Después de la actividad nos fuimos a clase de música, donde los pequeños utilizaron varios instrumentos como tambores, panderos para seguir secuencias rítmicas y ensayar la canción de cielito lindo.

Entrando del recreo les repartí agua a los niños y cantamos la canción de "a dormir, a dormir" para tranquilizarlos, después les dije que nos faltaba una actividad por hacer y si la terminabamos rápido les prestaría un cuento o material didáctico, entonces les mostré una hoja donde estaban los nombres de sus compañeros y les dije que cada uno tendría que encontrar su nombre y encerrarlo en un círculo y además colorear la imagen que tenían en su hoja. Cada niño tomaba su hoja e iba por un color para encerrar su nombre y la imagen, cuando terminaban iban conmigo y me decían que ya habían encontrado su nombre. 

• María José decía que no encontraba su nombre que ya lo había revisado muchas veces y no estaba.
• Juan José encerró en un circulo los nombres que empezaban con la "J".
• El nombre de Isabela no estaba escrito y cuando fue a decirme que no lo encontraba le escribí dos nombres con la "I" y ella encontró el suyo.
• Sofía Berenice no trabajo se la paso de mesa en mesa con sus compañeros.
• Ángel Leonardo y William se la pasaron aventando colores entre ellos.

Cuando todos terminaron de hacer la actividad les dije que les prestaría material didáctico, que era por equipos y que el equipo que tirara material al suelo o gritara les quitaría el material y ya no les prestaría.

Mientras los niños jugaban con el material la Mtra. Ali estaba con las mamás ensayando la escolta y los niños héroes para el día 14 y 15 de Septiembre y yo realizaba entrevistas a los niños.


10 de Septiembre del 2015

El día de hoy lo comenzamos cantando la canción del solecito, y después realizamos el conteo de niños y niñas para saber quién había faltado a clases.
Al terminar de contar a los niños les pregunte sí conocían los números y los niños respondieron que si y empezaron a decir la serie numérica entonces les enseñe una imagen de un gusano y les dije que ese gusano tenía algunos números pero que le hacían falta otros números, les pregunte si ellos me podían ayudar a escribirle los números que faltaban.

• William, Nicole, Leonardo, Julia son los niños que mencionan los números que faltan mientras les muestro el gusano.

Cuando entregue el material Cristofer me ayudo a repartir los lápices a sus compañeros.

*Juan José mostró interés por la actividad, termino el trabajo.

*Alexis por estar platicando no realizo el trabajo, le dije que si no trabajaba no iría a música, pero prometió que al terminar la clase de música continuaría con la actividad.

En clase de música los niños bailaron diferentes ritmos en compañía de un paliacate.

Al volver de clase de música los niños entregaron su trabajo y recogieron los colores para poder desayunar; cuando se termino el recreo los niños volvieron al salón y cantamos canciones de relajamiento para que se tranquilizaran y poder continuar con las actividades, jugamos a mímica, aunque creo que la actividad no me funciono porque los niños estaban despistados y platicando entre ellos, no prestaban atención ni observaban lo que hacían sus compañeros, además los niños no hacían ningún gesto o movimiento con el cuerpo, primero yo dramatice a un policía y los niños lo adivinaron y cuando les decía a los demás lo que hicieran decían que no sabían.

• Juan José le dije que bombero y solo se quedo parado.
• Ashly le dije que fuera un elefante y solo piso fuerte con sus pies, entonces los niños decían que era un gigante o un soldado.
• Julia fue una maestra y con su mano hacía movimientos como si estuviera escribiendo y los niños decían que era una pintora, una escritora, un actor, una señora que escribe.
• William le dije que pasara y no quiso participar.
• Nicole era una jirafa y solo se quedo parada.

Después de jugar mímica les hice un dibujo en el pintarron de un Arlequín (William y Nicole decían que era un bufón) les pregunte si sabían qué era un arlequín o en qué salía y ellos contestaron que salían en los circos, en las ferias, en las caricaturas y en la película de la princesa Sofía;  les dije que nuestro Arlequín no tenía brazos, pies no cara, que se lo tendríamos que dibujar, primero yo le dibuje un brazo arriba el otro brazo abajo, los pies separados y una cara feliz y les dije que tendríamos que imitarlo. Observé que la mayoría sabía imitar, aunque solo prestaban atención a los brazos y piernas y no a los gestos, tenía que  preguntarles a cada rato ¿y la cara cómo la tiene? para que ellos pusieran la cara triste, después paso Braulio a dibujar los brazos, piernas y la cara del arlequín y los demás lo imitaban. Hubo participación por los niños todos querían dibujarle el esqueleto al arlequín, entonces les repartí una hoja que contenía solo la cara del arlequín y donde ellos plasmarían la forma en que más les había gustado estar o alguna otra que ellos quisieran imitar.

Aunque algunos pequeños solo colorearon la cara del arlequín, siento que fue una actividad sencilla que no logró con lo que yo quería identificar en los niños porque ellos estaban platica y platica y se levantaban de sus lugares y no trabajaban.

*Sofía Berenice no quiso trabajar y rompió la hoja didáctica y la tiro a la basura, le pregunte que por qué hacía eso pero ella se quedaba callada y no respondía solo me observaba, entonces le dije que estaba triste con ella porque los trabajos no se deben de romper, los debemos de cuidar y trabajar, y que si ella no quería trabajar no lo hiciera pero no tenía porque romper el material, le dije que no se iba a levantar de su lugar y que ya no le darían otra hoja para que hiciera su dibujo.

*Juan José estaba trabajando muy tranquilo y después empezó a romper el trabajo de Ashly, a aventar las mochilas y correr por todo el salón.


11 de Septiembre del 2015

El día lo comencé cuestionando a los niños cómo habían amanecido y haciendo el conteo de niñas y niños, después les dije que se formarán en una filita de niñas y niños para ir al salón de vídeo.
En dicho salón los niños se sentaron en una sillita y les dije que pusieran mucha atención en el vídeo que les iba a mostrar, porque después les haría preguntas.El vídeo era de Peppa pig, donde decía que era una pintora y cómo se podía pintar.  Durante la presentación del vídeo los niños mostraban cara de entusiasmo y guardaban silencio para que todos escucharán. 
De regreso en el salón les pregunte ¿qué habían visto en el vídeo, qué hacía Peppa? y ellos respondían que pintar.

• William dijo que se podía pintar con los dedos.
• Sofía Berenice dijo que se podía pintar con papas.

Después nos fuimos a música, *Juanito no hacía caso al maestro y se le dijo muchas veces que se comportara y obedeciera sino lo sacarían del salón y así fue, el Mtro. Alfredo lo sacó del aula de música, y el niño se subía a los barrotes de la ventana del salón de al lado para ver a su hermano.

Al regresar del recreo les dije que haríamos una obra de arte como la que hizo Peppa, cada quien pintaría lo que más le gusto del vídeo u objetos de su agrado, con apoyo de la niñera Yadi les repartí las camisas para pintar, la cartulina, las pinturas y pinceles. Mientras los niños pintaban pasaba a las mesitas a observar  y preguntarles lo que estaban pintando y ellos decían que a Peppa, al cielo, un tiburón, corazones, entre otros. También hacían mezclas entre los colores, se mostraron entusiasmados al pintar.

*Juanito estuvo tranquilo mientras pintaba.

Cuando los niños iban terminando de pintar dejaban el material en el lugar que le correspondía y se iban a lavar las manos. Salimos al patio como 10 minutos a saltar y correr. Primero hicimos un breve calentamiento de cabeza, brazos y piernas, después por los tiempos cada uno brincaba en su lugar en un pie y después en dos pies y al final hicimos carreritas entre niños y niños.

14 de Septiembre del 2015

El día comenzó con honores a la bandera realizados por la Mtra. de segundo grado, después del homenaje a la bandera se continuo con el cuadro plástico organizado por las mamás del grupo 3º A sobre los niños héroes, con anticipación la educadora les preguntó a los niños sí sabían lo que se había celebrado el día de ayer (13 de septiembre) y solo algunos niños respondieron que sobre los niños héroes.

Después del cuadro plástico se hizo un ensayo general sobre los coros en los cuales participaran los niños el día de mañana 15 de Septiembre. Al terminar el ensayo nos fuimos a clase de música y los niños ensayaron la canción de cielito lindo.

De regreso al aula los pequeños desayunaron y debido a que el patio estaba demasiado resbaloso para los niños no hubo recreo, se dio otro ensayo a los coros y se pusieron 3-4 canciones para que los niños bailaran.

Cuando se termino el ensayo los niños volvieron al aula y les pregunte sobre lo que habían presentado las mamás después de los honores:

• Arleth dijo que sobre los niños héroes
• Cristopher Gabriel comento que habían peleado y los habían matado y que uno se aventó con la bandera.
• Ashly dijo que eran seis niños héroes.
• Sofía Kristel platico que habían peleado en el castillo de Chapultepec.

Les pregunte si recordaban el nombre de los niños héroes y solo Cristopher Gabriel y Arleth comentaron que el que se había aventado en la bandera era Juan Escutia. Se les repartió una hoja didáctica donde colorearon el castillo de Chapultepec y a los niños héroes, se les explico que imagen era cada niño héroe.